Любая мечта, даже самая дерзкая, может стать реальностью!

Формирование информационной компетентности учащихся, как основы нового качества образования.

Общая Добавить комментарий   

Тема: «Формирование информационной компетентности учащихся как основы нового качества образования на уроках математики» (круглый стол)

Что даёт применение информационных технологий? Учащимся. Разнообразие методик повышает интерес к изучению предмета, делает процесс познания привлекательным. Использование компьютера даёт возможность замкнутым ученикам раскрепоститься и делиться своими знаниями с соратниками, повышает самостоятельность в процессе обучения, помогает развитию творческих способностей, повышает уровень общения и культуры, развивает речь. Даёт возможность участвовать в различных конкурсах, викторинах, олимпиадах.

Учителю. Решая новые методические задачи, углубляя знания по предмету, повышает свой профессиональный уровень. Повышается авторитет среди учащихся, коллег, родителей. Стимулирует процесс совместного творчества с учителями других предметов (совместное создание небольших программ для уроков и для внеклассной работы). Компьютер позволяет создать базу мониторинга успеваемости учащихся, что более эффективно позволяет и учителю и ученику следить за динамикой своих результатов. Компьютер позволяет создать в более удобной форме набор тестовых заданий, самостоятельных и контрольных работ.

Родителям. Даёт уверенность в том, что их дети развиваются гармонично, получают качественное образование, соответствующее требованиям времени. Повышает уважение к учительскому труду. Изменяет взаимоотношения с собственными детьми в лучшую сторону: родители прислушиваются к своему ребёнку, ценя его знания и умения.

 Компетентностный подход предполагает не усвоение учеником отдельных друг от друга знаний и умений, а овладение ими в комплексе. В связи с этим меняется, точнее, по иному определяется система методов обучения. В основе отбора и конструирования методов обучения лежит структура соответствующих компетенций и функции, которые они выполняют в образовании. Рассмотрим основания для отбора и конструирования методов обучения в компетентностном подходе.

Информационные компетенции:

- владеть навыками работы с различными источниками информации: книгами, учебниками, справочниками, атласами, картами, определителями, энциклопедиями, каталогами, словарями, CD-Rom, Интернет;

- самостоятельно искать, извлекать, систематизировать, анализировать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее;

- ориентироваться в информационных потоках, уметь выделять в них главное и необходимое; уметь осознанно воспринимать информацию, распространяемую по каналам СМИ;- Информационные компетенции.

Тема: «Формирование информационной компетентности учащихся как основы нового качества образования на уроках математики»

Навыки деятельности по отношению к информации в учебных предметах и образовательных областях, а также в окружающем мире. Владение современными средствами информации (телевизор, магнитофон, телефон, факс, компьютер, принтер, модем, копир и т.п.) и информационными технологиями (аудио- видеозапись, электронная почта, СМИ, Интернет). Поиск, анализ и отбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача.

 За данный период мы,  конечно, сделали определенный шаг вперед.

 Применяем  интерактивные доски на уроках. Используем электронные учебники, презентации не только для объяснения теоретического материала, но и для отработки навыков и закрепления полученных знаний. Учебный материал приготовленные на носителях через компьютер, ноутбуки, оперативно  используются для демонстрации исторических фактов, практического применения тех или иных событий. Я сама участвовала в фестивале «Педагогических идей и инновационных  разработок»  с авторской презентацией «Экскурсия в геометрию». Цель создания – применение на уроках геометрии. Также мы используем такие задания: выполнить рисунки по координатам точек, система счисления, построение графиков функций.

    Мы участвуем в фестивалях медиауроков «Графическое реш е нии е сист ем уравнений», Друщенко Е.А. «Жар холодных чисел».  Разработка урока по теме «Математическая статистика» была напечатана в газете «Математика в школе» №1 за 2008 г. Учащиеся  Гатауллиной Ф.Г.  создают слайдовые презентации по темам урока, по решению задач. Ф.Г. Гатауллина прививает умения работать с интерактивной доской.

Например: М.А.Костылева работает с методическим комплексом «Компетентность. Инициатива. Творчество» (КИТ)

В этом комплексе отрабатывается навык не только отработки математического материала, но и умение быть внимательным, точным, дисциплинированным, уметь найти данные, анализировать, думать.   

  Как на уроках, так и для проведения различных мероприятий используем компьютер. Очень эффективны презентации для вводных, итоговых  лекций.

В школе создана локальная сеть. Это дает возможность создавать общий банк информации, данных. Один создал, другой применяет.

   Главное в нашей работе то,  что при работе с электронными учебниками, или при работе с заданиями, которые выложены в какой-то папке ученику приходится работать за компьютером, искать задания, выполнять команды, отрабатывать алгоритмы, правила, чтобы получить результат. Чем чаще работает ребенок с различными информациями, тем больше формируется информационная компетентность.

 

Отчет "Неделя математики"

Общая Добавить комментарий   

Отчет «Недели математики»

С 18.01.2011г. по 23.01 2011г. в нашей школе прошла неделя математики.

Цель:  формирование компетентности и творческих способностей  у учащихся, развитие интереса к  предметам, формирование коммуникативных навыков,  формирование коллективных способов решения поставленных задач.

План проведения математической недели

  1. Открытые уроки
  2. Конкурс ребусов
  3. Конкурс компьютерных рисунков;
    1. Математический марафон  «Математические станции»;
    2. Школьная олимпиада для 5, 6, 7, 8, классов
    3. Участие в конкурсе «Кенгуру»

 

График проведения открытых уроков

 

Да

та

Тема

Урок №

Ка

би

нет

Учитель

1

17.01

Свойства степеней с натуральным показателем

1

7 -Б

46

Друщенко Е.А.

2

21.01

Сложение рациональных чисел

6-А

43

Гатауллина Ф.Г.

2

28.01

«Сила тока. Единица измерения силы тока». Лаб.работа

 

8 -А

21

Дадаева М.В.

3

18.01

Обыкновенные дроби

(урок-игра)

2

5 - Б

47

Хабирова З.Г.

4

21.01

Условные операторы

 

10 -Б

22

Мальцева О.Ю.

5

21.01

Решение квадратных уравнений

3

7 -А

17

Костылева М.А.

6

22.01

Объемы фигур вращения

11-Б

46

Кладовая С.М.

 

 

2. В день открытия были размещены ребусы для конкурса. Активное участие приняли: Белкина Софья, Фрайденбергер Павел (8- а кл), Алиферова Антонина, Михнюк Наташа (8 –б кл)

3. В конкурсе компьютерных рисунков участвовали учащиеся всех классов. Из представленных работ выделились работы  Ивановой  Анны (9-б кл), Хакимовой Элеоноры (8 – а кл),  Белкиной Софьи (8 – а кл), Барского Григория (8 – Б). Отдельно надо отметить работы учащихся 3 – б класса.

4. Марафон проводился среди учащихся 5 – 9 классов. Каждый класс формировал команду из 5 учеников. Выбирался капитан. Во время прохождения марафона учитывались: активность, временные рамки, нормативное поведение.

В качестве помощников были привлечены учащиеся 10-х классов: Волкова Марина, Янова Яна, Матвеев Павел (10 – а кл), Селеванова Даша, Чикулаева Даша, Николаева Даша, Мерзлякова Марина, Каримова Динара, Хакимова Анжела (10 – б кл). Старшеклассники на станциях проводили конкурсы, подсчитывали баллы, наблюдали за временем.

 

Маршрутный лист команды

Место сбора – актовый зал

 

 

№ кабинета

Станция

Время

прибытия

Время

убытия

Баллы

Роспись

диспетчера

1

21

Фигурная

 

 

 

 

2

37

Кроссвордная

 

 

 

 

3

17

Игровая

 

 

 

 

4

43

Рыболовная

 

 

 

 

5

46

Логическая

 

 

 

 

Итоги марафона

 

команды

9-а

баллы

88

43

64

49

53

69

134

73

104

76,5

 

 

 

 

Активное участие приняли: Милакина Мария, Матвеев Павел

Выпустили:

Начальные классы: 3-Б Куренова, Степанова М.П.

 

Наградить:

  1. Почетной грамотой  наградить учащихся : а)  Куренову Т.М. Степанову М.П.  за активное участие класса в недели математики
  2. Почетной грамотой + сладкий приз наградить 11 – а класс ( кл.руковод. Гатауллина Ф.Г.) за активное участие в конкурсе «Кенгуру»;
  3. За высокие результаты в математической станции наградить сладким призом классы:  8-а (134 балла),  5-а (88 балла), 9а (104 балла)
  4. За участие в конкурсе  компьютерных рисунков наградить грамотой учащихся: Иванову  Анну (9-б кл), Хакимову Элеонору (8 – а кл),  Белкину Софью  (8 – а кл), Барского Григория (8 – Б). Отдельно надо отметить работы учащихся 3 – б класса.
  5. Поощрительные призы:

Помощникам- призы плюс благодарность.

 

 

 

Количество участников конкурса «Кенгуру»

Кл

2 а

10а

10б

Кол.уч

11

3

22

21

13

8

11

6+1

6

4

8

9+1

7

5 +1

6

5

 

Количество участников конкурса «Кенгуру - выпускник»          

класс

11а

11б

Кол

учащ

4

11

22

0

 

Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.